Воспитательная работа

Направления воспитательной системы

1. Духовно-нравственное.

Духовно-нравственное воспитание подразумевает создание условий для формирования системы духовно-нравственного воспитания в учебном заведении с учетом социокультурных особенностей, экономических возможностей региона, традиционного и инновационного опыта воспитания подрастающего поколения, наработанного в учреждениях.

2. Военно-патриотическое

Военно-патриотическое воспитание направлено на развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у нее профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, верности конституционному и гражданскому долгу, высокой ответственности и дисциплинированности.

3. Спортивно-оздоровительное

Приоритетным направлением в работе по сохранению, укреплению, развитию здоровья школьников является рациональное использование разнообразных средств и методов физического воспитания при оптимальной двигательной активности детей, которая достигается за счет уроков физкультуры, ЛФК (в расписании уроков); введения в учебное расписание дополнительных часов на спортивные игры, аэробику; использования динамических пауз во время уроков; проведения спортивных игр на свежем воздухе; работы спортивных секций во второй половине дня.

4. Художественно-эстетическое (культурологическое)

Культурологическое воспитание предполагает создание в стенах школы культурно-духовного центра, микросоциума, в котором формируется благородство чувств, отношений и поведения. Культурологическое воспитание помогает обрести ценности и смысл жизни, осуществляет развитие человека как целостной личности.

Особую актуальность приобретает воспитание у школьников художественного вкуса, формирование у них творческих умений, осознание ими чувства прекрасного. Художественно-эстетического воспитание является важнейшим средством нравственного и умственного воспитания, помогает в формировании всесторонне развитой, духовно богатой личности.

4. Ученическое самоуправление

Актуальность проблемы ученического самоуправления обусловлена новыми требованиями, изложенными в Проекте «Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА», в Программе «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2010-2015 гг.».

Главный смысл самоуправления состоит в том, что с его помощью учащиеся ОУ получают возможность влиять на школьную политику как через участие в принятии решений, которыми руководствуется администрация ОУ, так и через собственную активность в управлении внутришкольными процессами. Самоуправление делает школьную жизнь предметом совместного творчества всех её членов.

6. Проектно-исследовательское

Важную роль в развитии и реализации творческих способностей школьников играет проектно-исследовательская деятельность. Научное общество учащихся (НОУ) – добровольное объединение школьников, которые стремятся к более глубокому познанию достижений в различных областях науки, техники, культуры, к развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навыков исследовательской работы.

Главная задача НОУ – дать ученику возможность развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности с учётом индивидуальных особенностей и склонностей.

 

План воспитательной работы на октябрь

План воспитательной работы на ноябрь

План воспитательной работы на декабрь

План воспитательной работы на январь